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        教師的工作總結簡短

        | 家敏

        教師是指教書育人的一種職業,在教學過程中,經常會有所感悟,那么怎么寫工作總結呢?以下是小編收集整理的有關教師的工作總結簡短,歡迎大家前來閱讀。

        教師的工作總結簡短篇1

        一、愛崗敬業

        我熱愛黨的教育事業, 在工作崗位上,我能樹立正確的教育觀、人才觀、學生觀、質量觀,自覺全面地貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,認真學習相關法律法規,學習陶行知“捧著一顆心來,不帶半根草去”的崇高思想,我能為人師表,教書育人,服從領導的安排,從集體利益出發,堅守崗位,又能夠做到不無故請假,不缺課、不遲到、不早退,遵紀守法,認真執行上級的規章制度,自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。

        二、認真盡職

        作為一名教師,認真上好每節課,是一個教師價值體現的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學所得,是我平常教育教學工作的重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵,我們必須立足課堂,靈活運用各種教學方法,充分調動學生學習的積極性,培養學生自主學習的能力,才能不斷提高教學質量。在教學中,我始終把學生的全面發展作為目標,正確把握教材,結合新課程理念,充分了解學生情況,精心設計教案,積極探索,求實創新,努力激發學生學習興趣。在完成一般教育教學任務的同時,我還積極參加教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題,進行有目的的分析和選擇,抓住其中的核心問題,有計劃地進行研究。在教學上,我能注意多多向同事請教,和同事一起探討,俗話說“三人行必有我師”,平時自己也注重多看成功課例,多聽示范課。面對一些后進生,我在教學中采取了這樣的辦法:

        一、做好思想工作,讓他們知道學習重要性,端正好學態度。

        二、減輕學習負擔,在作業難度、作業量方面區別對待。

        三、充分發揮優生的作用,給他們結好對子,重點幫助復習基礎知識,每天都有一定的量,一定的類型。

        三、滿懷愛心

        我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解。擔任班主任兼輔導員工作時,工作落實到位,真心實意地關心愛護學生。我通過晨會課、班隊課等時機加強學生思想教育,使每一位學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動活潑、主動健康的發展。平時安全衛生工作,緊抓不懈。平時我總是體貼理解,平等對待每一個學生,善于發現學生的心理變化,并給予心理指導,盡可能貼近學生,和他們打成一片,帶著親和力走進學生的世界。我總是堅信“精誠所至,金石為開”,只要我對孩子們真心地付出了,孩子們就會還以真情。我常與任課老師互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯系,通過家訪、電訪了解學生在家里、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發展。

        四、虛心好學

        “學無止境”,“學到老活到老”,在日常生活中,我能不斷主動學習,利用課余時間認真閱讀各類教育教學雜志及書籍,注意積累理論知識,積極撰寫教育隨筆和教育教學論文。因為我深深的知道,只有把自己的思維經常處于一種開放的狀態,才能不斷接受新知識、新觀點、新理念,也才能去發現問題,進而去研究問題,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學工作,也有莫大的幫助。

        工作中,我不足是有時缺少對自己教學的深刻反思,自己偶爾有的一些教學方面的想法,不能細致深入地研究下去,使自己不能成為一個研究型的教師。但是,在教育教學中,我會充滿信心,朝著目標,不懈努力,因為教師這份事業將是我一生的鐘愛。

        教師的工作總結簡短篇2

        一年的教學時光匆匆而過,奮斗的艱辛,拼搏的汗水,成功的喜悅,失敗的遺憾……雖然我沒有過多的去細加品味,但我卻實實在在地感受到,我當老師——當對了,且當得無怨無悔!

        在這一年平凡的教育教學中,我愛上了《體育教學》、《教學案例》、《中國學校體育學》等與教育教學相關的雜志,我想使自己的知識變得豐盈去開發學生的心智,培養、造就學生良好的習慣,我迷上了老教師以德育人、循循然善誘人的氣度,在課中用真誠和至愛去贏得學生的尊敬、愛戴、信任和依戀!可有時候年輕氣盛,又缺少好的教育方式去影響教育學生,在課中也就出現了自己提高嗓音去“管”學生,橫著眉“嚇”學生等不利于學生身心發展的教學方式。曾經在一本書上讀到過這樣一段描述梁啟超在清華大學講課時的文字:“他記憶力非凡,四書五經、歷史典籍、詩詞歌賦,往往張口即誦,偶爾頓住,用手敲一敲光禿禿的腦袋,立馬想起,又繼續大段大段的往下背。有時候講到要緊處,便成為表演,手舞足蹈,情不自禁,或掩面,或頓足,或狂笑,或嘆息。講到歡樂處則大笑而聲震屋梁,講到悲傷處則痛哭而涕泗滂沱。聽他的課,實在是種享受?!笨吹竭@段文字,我明白教學要全心全意地投入,用自己最真摯的情感去感染學生,教學要一絲不茍地付出,用自己最擅長的技巧去感悟學生。

        一年來,我體味了師生間純潔的情感,感受了為人師的幸福:我不會忘記學生從一年級到二年級的思想、行為轉變,不會忘記這學期第一節課走進教室學生興奮的叫喊“陳老師,2個月沒見了,我們好想你!”的話語,更不會忘記學生在我身體不好的時候自覺安靜的看書、下棋……我知道自己還不是一個好教師,當學生用真誠的話語、行為感動我的時候,我不禁感到愧疚、心酸,我提醒自己為人師,行師范。

        沉甸甸的收獲所帶來的情感愉悅、心靈激蕩,使我的思想有了質的升華。一年來的經歷已然讓我深深地愛上了教師這一平凡的職業!我會把生命的黃金時代、我黃金時代的生命,溶入到教書育人的平凡生活里!人說“工作著是美麗的”,而我則要說,能夠“得天下英才而教育之”,能夠全身心地、愉快地投入到塑造人的靈魂的職業,在學生心靈的天地里開辟一片綠洲,播下真、善、美的種子,不僅是美麗的,更是快樂的、幸福的!作為一名黨員教師,我永遠屬于三尺講臺!屬于我的學生!但是,我非常清楚,自已離“一個好黨員、好教師”的目標,還有很長、很長的路程??晌蚁嘈?,只要自己有矢志不移的決心,有不畏艱難的精神,做一個“好黨員、好教師”的目標不會太遙遠!

        “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”!

        教師的工作總結簡短篇3

        __月,是一個多彩的季節,也是一個收獲的季節。在這__月,我們學前班和大班的小朋友們沿著自己成長的足跡,也不斷地收獲了累累碩果?,F在我就__月份個人工作總結報告如下:

        一、教務教學方面

        提前做好教學工作計劃,備好教案,準備好教具,盡量多準備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲來開展活動。注重幼兒的動手操作能力,以發展幼兒教育的擴散性思維為主,讓他們自己開動腦筋,鼓勵他們說出自己的想法。在這個月中,我簡單地小結一個本月所學的內容以及幼兒在課常上一些突出的表現。

        (1)分級閱讀。

        在學習詩歌后幼兒創編詩歌,我們班的__說了幾句特別有意思而且又有邏輯性的話:“爸爸陪媽媽,媽媽陪寶寶”,可見他對詩歌理解和掌握了,而且想象力也特別在豐富,能夠聯系到身邊的人和事。

        (2)拼音。

        (3)蒙氏數學:6、7的分解、組合,5以內加減法,6、7的加減法。

        (4)我和音樂做游戲:《__》、《__》。

        (5)美術:《__》、《__》。

        這個月的主題是“超級面具變變變”,所以我們圍繞這個主題展開了這四個活動,主要是讓幼兒感受各種臉型,學習用不一樣的材料來做畫。在小朋友的作品中,__的畫面很整潔,富有想像力,要是畫得再大一點就更好了。__的畫就有點亂了,但是畫得還是挺不錯的,畫面很豐富。__的畫還可以,能夠說出畫面的內容。

        (6)__教材:因為是與大班分開上的,幼兒學過之后掌握得都還不錯。我班兩個小朋友都有一些偏科現象,__偏向于語言領域,__則偏向于數學領域。

        二、日常生活方面

        我和__老師配合得還很默契,每人輪流值班,主動承擔起一日的后勤工作,基本做到教室、寢室、公共衛生區的干凈,每天開窗通風換氣,給碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室里每天都開紫外線燈消毒,遇到晴好天氣曬被子,準時參加保育學習等。當然有時候太忙,會忽略或忘記有些衛生的打掃,比如墻群上的灰,天花板上的蜘蛛網,空調電視柜上的灰塵,但是在經過__老師提醒后我們都及時搞干凈了。在經過月末的衛生大檢查后我對以前沒有注意的地方特別收起注意了。另外關于手足口病,我們也引起了高度重視,每天都堅持對幼兒進行三檢,對幼兒進行個人衛生教育,確保幼兒的健康狀況。

        三、幼兒常規方面

        (1)每天我們對幼兒進行禮貌教育,__由以前的不主動打招呼到主動打招呼了,而且__特別喜歡當值日生,主動地跟叔叔阿姨小朋友問好,真的進步了很多。

        (2)在進餐前我們每天都對幼兒提要求,不能把飯掉在桌子上、地上,吃飯時不能說話,不能玩,不能挑食等。小朋友們都進步了,桌面和地上都沒有掉飯了。

        (3)為了培養幼兒的主人翁意識以及熱愛勞動的品質,我們班特設立了一個“今天我值日”的欄目,每天請一個小朋友來當值日生,請他負責一天的衛生,如掃地,擦桌子,拖地,還有請他來維持紀律、給小朋友們發放早中餐、點心等,我發現這么做了之后,我們班的小朋友越來越能干了,每個小朋友都爭著要當值日生呢!

        教師的工作總結簡短篇4

        三月份是我區“優化質量月”,我校及時制定了“石道街小學優化質量月”工作方案,及時對大家做了相關精神的傳達。

        根據“優化質量月”工作方案,校領導人人確定關注點(崔曉莉校長:師生情緒與學習動機高效歸因,王雁副校長:練習題設計密度、形式與效果的適切性,滿紅和劉曉玲主任:目標跟進式練習設計)。以練習題設計為重點進行了課前集體調講,課堂看課跟蹤、課后集體研討等形式的教學研究。

        集體調講跟蹤看課一個年級;深入課堂跟蹤看課三個年級,從目標確定的可行性入手進行的課后集體研討四個年級,結合進修學校課堂教學指導情況梳理出目前教學中存在的幾個問題:

        1、備課簡單潦草,缺項,不完整,時間與時間分配、反思沒有、授課日期沒有標注……

        2、課堂教學目標不明確,個別人根本不清楚年級教學目標要求是什么。把一個課件上的練習題挨排做,或者一個個游戲、操作熱熱鬧鬧,但教學重點是什么,每個環節目標是什么,為什么,指向性不清楚,一堂課結束學生沒有收獲。

        3、備課本上同一教學內容在不同的課時,目標不應該完全一樣。

        4、上課與備課不符,教學設計與課堂教學大相徑庭。

        5、課堂上對優秀學生關注不夠,優等生沒有拓展思維、提升能力的機會。

        6、教師壟斷課堂。從新授課到練習課教師隨時都把自己視為學習主體,不相信學生能力,剝奪了學生主動分析思考的權力。

        跟進措施:

        1、從學校角度:

        強化跟蹤,加強隨檢,分內常規工作檢查不再提醒。

        2從教研組角度:

        做實案例分析型教研活動,發揮組長一級職能,組內教師人人掌握教材知識體系,知識點、準確確定教學目標,實實在在研究典型課例,從目標入手,做到課堂講什么練什么,設計適合的跟進練習,在基礎扎實的基礎上進行拓展,確保學生一課有一得。

        3、從教師角度:

        ①認真備好課,備課不意味著寫本上,而是備到心里,從目標確定、新授設計、練習設計、以及學生解答問題能力的培養等都要真正備明白。

        以后每次看課后的討論請授課教師自己先做教材、學情、目標、以及練習設計等方面的介紹和反思,再由組內人員根據自己的實際教學研究設計進行評議,最后校領導進行指導。

        ②課堂上關注兩頭,保底提優;小組合作,兩支紅筆快速反饋;

        ③重視學法指導,語文及時教會識字、解詞、賞析詞語、修辭句、理解句子等方法,讓學生掌握答題得分點;數學及時對知識梳理歸類,總結解答方法和答題規律,有目標的訓練。(發學法資料,做方法引路)

        ④重視良好學習習慣的養成。預習的習慣、傾聽的習慣、質疑的習慣等。⑤凡事要細致。

        教師的工作總結簡短篇5

        一學期匆匆忙忙就要結束了。作為一名剛剛踏入教壇不足一年的新教師,感覺自己也像身邊一年級的孩子們一樣,在這一年里成長、進步了許多?,F將本學期工作總結如下:

        一年級的孩子年齡小,紀律渙散,自控力差,從什么都不懂,甚至什么都不會,到現在慢慢地適應了小學的生活節奏。作為我們一年級的老師有多少苦,多少累,我不清楚,但無論風和雨,淚與汗,我都會下定決心將普通而又平凡的工作做好。一年以來,孩子在我眼中明顯的長大了,尤其是良好習慣的養成。我主要從培養學生良好習慣入手,課上注重關注學生的讀寫姿勢。另外,我盡可能的增加自己課堂的趣味性,盡量吸引學生的注意力,讓學生在玩中學、學中玩,從點滴做起,讓孩子漸漸樹立競爭意識,在課堂紀律的組織方面起到了一定的作用。

        要想做一個合格的人民教師,首先應該有一個健康進步的思想。我在思想上首先嚴格要求自己,尊重學生。對于教學上遇到的難題,我會主動向身邊的同事請教、學習,努力使自己的教學思想、理論水平、業務能力得到提高。一年級的孩子善于模仿,學習能力強,因此作為教師,想要教育好學生,自己還必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。

        小學的孩子好勝心強,喜歡聽老師的表揚,一年級的孩子雖小,但是也會有很強的自尊心。因此,在平時的課堂教學中,我會盡可能多的去表揚、鼓勵他們,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重、信任、理解他們,與學生共同解決學習中的難題。學生的成績總會有好壞之分,無論成績好壞,我們都要學會一視同仁。對性格孤僻的學生,課堂上給他們更多的發言機會,給他們多一些表揚與鼓勵,使他們恢復自信,走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的,我相信教師的真誠學生是能感受到的。我也很愿意與這些性格迥異的可愛的孩子們一起成長。

        總之,一分耕耘,一分收獲。我希望自己在今后的工作中,再多一份熱情與努力,不斷地補齊自身知識與閱歷不足的短板,與身邊可愛的孩子們一起成長。

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